artículo mes de octubre

No hay la intención de cerrar la normal: González de la Vega
SEG: Ayotzinapa debe retomar formación de profesores rurales
Piden en Costa Grande que se privilegie el normalismo público
DE LA CORRESPONSALIA
Zihuatanejo, 13 de marzo. El secretario de Educación de Guerrero, José Luis González de la Vega Otero, planteó una refundación de la escuela normal de Ayotzinapa Raúl Isidro Burgos, encaminada a retomar sus orígenes de formar maestros rurales.
Con esto, aclaró, el gobierno del estado no tiene la mínima pretensión de cerrar la normal.
De gira por este puerto para entregar becas pendientes, el funcionario respondió así a directores, supervisores y jefes de sector de la Costa Grande, quienes tronaron en su contra al demandar que se privilegie el normalismo público, como el caso de la normal de Ayotzinapa.
Los representantes de la SEG en esta región advirtieron que si esa escuela tiene problemas, el gobierno estatal debe afrontarlos y, de ser necesario, hacer cambios, pero sin preparar su desaparición porque “es el semillero de los verdaderos maestros”.
Durante una reunión de trabajo donde se dieron a conocer los avances del programa Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (Enlace), y ante más de medio centenar de autoridades educativas, Felipe Rivas Paredes, director de la escuela secundaria Luis Guevara Ramírez, habló sobre el caso de Ayotzinapa y propuso que no se politice la cuestión educativa.
Pidió al titular de la SEG hacer “menos política y más labor educativa” y, por tanto, cuidar el perfil de quienes ingresen al magisterio.
Luego de varias intervenciones de otros funcionarios de educación, González de la Vega dijo que está de acuerdo en que la normal de Ayotzinapa regrese a lo que fue, “porque nos parece que ahorita no es lo que fue, nos parece que perdieron ya el sentido (y) la esencia de lo que es el normalismo rural”.
A decir del funcionario, lo que se debe estar haciendo es un esfuerzo para que regresen los jóvenes a estudiar en lo que fue alguna vez la normal rural y reiteró que “no hay la idea ni la mínima intención de este gobierno de cerrarla; por el contrario, hay que fortalecerla y estamos muy claros en eso”.
Por otra parte, señaló que debido a las 10 mil plazas sin techo presupuestal del magisterio guerrerense, el gobierno invierte, con todo y los 90 días de aguinaldo y otras prestaciones, mil 200 millones de pesos al año; si eso no lo tuviera la SEG, dijo, se estarían destinando mil millones de pesos para la infraestructura educativa, pero es una realidad.
Reconoció que se requieren más plazas, pero el problema es que, ante la Federación, Gue-rrero tiene esas 10 mil de más y cuestiona la petición de otra cantidad extraordinaria.
Ante el llamado del supervisor de la zona 14 de escuelas secundarias generales, Jorge Luis Liera Matildes, de que no se privilegie a las normales particulares, González de la Vega destacó que lo que puede ser injusto es que “no les damos ni una plaza a los egresados de las 19 normales privadas del estado”.
Entrevistado el término del acto, el secretario de Educación dijo que la dependencia a su cargo está pidiendo mil 700 plazas para este año, pero normalmente se solicitan 350 plazas, aunque normalmente las peticiones de las escuelas son del orden de las 800 o 900 plazas por año.










Análisis

Es un artículo muy importante ya que nos deja en manifiesto que Ayotnizapa debe retomar formación de profesores rurales ya que lo que se necesitan para este mundo son una gran cantidad de buenos profesores rurales que se entreguen a la labor con una gran vocación y dedicación para estos niños.
Es de suma importancia que no hay la idea ni la mínima intención de este gobierno de cerrala; por el contrario hay que fortalecerla y estamos muy claro en esto. Encuentro un artículo muy positivista para la futura educación rural y que si existen problemas o discrepancias estas deben arreglarse de buena forma para que no salgan un terceros involucrados con problemas, que en este caso sería la educación( los niños).


1
Totalmente en desacuerdo
No presento en ningún grado desarrolladas las característica planteadas en el enunciado.
2
En desacuerdo
Hay algunos elementos desarrollados (muy pocos) de los solicitados en el enunciado.
3
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
Solo a veces presento los elementos que se piden en el enunciado.
4
De acuerdo
Ejecuto frecuentemente, en su análisis, lo solicitado en el enunciado.
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Totalmente de acuerdo
Realizo todo lo planteado en el enunciado.
RUBRICAS/PUNTOS
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1
Presento un texto que trata los temas desde una perspectiva educativa y es de mucho interés. (esto por que todos mis compañeros y compañeras están invitados a leer mis textos y comentarios)5
2
Presento un texto que tiene una extensión mínima de al menos el equivalente en Word a 3 hojas de oficio. (el máximo no está regulado)5
3
La presentación la he realizado de tal manera que sea de fácil lectura (respecto al color, tamaño y diseño de la letra) y se puede distinguir con claridad, en la presentación, el texto de mi análisis.5
4
Le he incorporado al texto algunos gráficos o dibujos o fotografías alusivas al tema tratado, pues considero que esto invita a una lectura más amena y denota más interés por parte del o la autora del blog (y he incorporado mi propia fotografía)1
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Inicio mi análisis planteando como yo entiendo lo desarrollado por el autor (parafraseo)4
6
Durante el análisis planteo con claridad mis planteamientos, críticas, puntos concordantes o discordantes con el autor/a.5
7
Durante el análisis utilizo frecuentemente el recurso “citas de otros autores” para reforzar lo que he planteado yo, o algún punto que considero importante tratado por el autor del texto.4
8
Las citas que utilizo son de diversas fuentes, tales como, otros autores buscados por mi, autores o ideas tratadas en clases, citas de presentaciones o disertaciones de mis compañeros, citas de artículos anteriores, etc.4
9
Realizo en mi análisis aplicaciones o referencias a nuestra realidad educativa si es un texto extranjero, o a realidades educativas que yo he vivenciado para explicar con un sentido contextual el texto presentado.4
10
En el último punto del análisis presento una síntesis de lo que he querido expresar, a modo de conclusión.5
Suma parcial de puntos de cada columna:
Mi suma total de puntos, según la suma parcial anterior, es de…42….…puntos.
La nota de mi autoevaluación es:58
La nota se obtiene multiplicando el puntaje total por 0.14
(Ej.: 50 ptos. Por 0.14 = 7.0)