trabajo de observación escuela

TRABAJO DE OBSERVACION”

GRUPO: ESTEBAN GONZALEZ
VALESKA MALDINI
OSCAR VALENZUELA
RICHARD GUAJARDO
GABRIELA CARVAJAL

PED. BASICA RURAL 2008


*DATOS DE LA OBSERVACION

Escuela elegida: Colegio Santa Maria de Aconcagua
Ubicación: almirante Latorre 800 comuna de santa Maria
Directora: hmna Rosa Ester Gálvez
Cursos observados: 3º,4º,5º y 7º básico.
Días de observación: jueves 28 y viernes 29 de agosto entre las 8:00 hrs. y las 15:30 hrs.
Metodología de observación: nos distribuimos cada uno en un curso los cuales fueron determinados por la jefa de UTP.

*RESULTADOS DE LA OBSERVACION

Metodología de las clases

_observamos el uso de diferentes métodos de enseñanza ( pizarra, dictado, preguntas, etc.)
_los niños eran muy participativos.
_los profesores utilizaban mucho la psicología con los niños.
_en algunos casos no existía dominio de grupo.

Disciplina

_déficit atencional.
_desorden.
_ bulla.
_no hay disposición de los niños para escuchar y trabajar con el profesor.
_distracción.
_participativos.
_los niños se levantan de sus asientos.


Salas

_en los cursos mas grandes las salas no estaban en condiciones adecuadas para el trabajo (limpieza y las formas en que los sentaban)
_la decoración consistía en trabajos hechos por ellos mismos.

Atención

Los niños participaban y trabajaban bastante pero su concentración duraba solo algunos minutos, se levantaban d sus asientos, se daban vuelta, jugaban, etc.

Extrema estructuración
No observada.

*PROBLEMA ELEGIDO
DEFICIT ATENCIONAL (TDAH)

Motivo de la elección
Lo elegimos porque consideramos que es el principal y el mas observado de todos los problemas y el que da origen a las otras deficiencias , por lo tanto creemos que solucionando este problema se pueden evitar otros ligados a este.

¿En que consiste el TDAH?

Es un trastorno de la conducta de origen neurobiológico que se presenta en las personas desde los primeros años de vida y que puede durar incluso hasta la adultez.se caracteriza por una dificultad o incapacidad para mantener la atención voluntaria frente a determinadas actividades tanto en el ámbito académico como cotidiano. Este trastorno también puede encontrarse acompañado por trastornos como hiperactividad , impulsividad y agresividad.

¿A cuantos niños afecta este trastorno?

Afecta entre a un 3% y a 5% de la población predominando en niños frente a las niñas con 4-6 casos en niños por cada niña, habiéndose establecido como la edad mínima de diagnostico alrededor de los 6 años.





Causas del TDAH

En la actualidad se desconocen las causas directas o inmediatas del TDAH, básicamente se considera como un trastorno de origen neurobiológico de carácter hereditario aunque también puede deberse a factores asociados al embarazo.

Tratamiento

Existen tres tipos de tratamientos: farmacológico, psicológico y psicopedagógico.


*PLAN DE INTERVENCION REMEDIAL

Al investigar sobre este trastorno logramos determinar que el trabajo principal que debemos realizar como futuros docentes con niños que presentan este déficit es creando un sistema de control de la conducta que consiste en lo siguiente:

1. Primero que todo pensamos que es muy importante conseguir en el aula un ambiente tranquilo, para ello debemos sentar a los niños lejos de puertas, ventanas y cerca del profesor.

2. creemos que es fundamental aprovechar las clases de orientación para entregar información y estrategias de mejoramiento y a la vez incorporar este plan en las reuniones d apoderados.

3º.la otra estrategia consiste en sentar a los niños según su nivel de aprendizaje por ejemplo : en la primera fila los que aprenden mas rápido ,en la segunda fila los que tienen un nivel medio de aprendizaje y en la tercera fila los de nivel mas bajo de tal manera que vayan aprendiendo deacuerdo a sus ritmo de maduración y aprendizaje de esta forma a los niños que tienen mayor facilidad no se les impide avanzar y los otros niveles se motivan para superar su nivel ,además pensamos que es necesario crear guías especiales para cada nivel porque es conveniente dividir el trabajo de estos niños, es decir presentándoles en partes el trabajo con el objetivo de que se vayan superando y vayan descubriendo que pueden hacer su trabajo.




Presentación
El profe dijo que el esquema de presentación es asi:

2ºdiapo identificar la escuela y explicar la metologia de inf.
Ahí pone lo primer que puse
3ºdiapo presentar las principales problemáticas ahí pone solos los títulos asi:
Resultados de la observación:

-Metologia de clases
-Atención
-Disciplina

4º pone todos los probl. De disciplina que observamos

5explicar la problemática elegida. Resume la inf. Del déficit

6ºpresentar el plan. Pone q vamos hacer, como, que se ha hecho antes, si las soluciones son aplicables ono.